一、提高教師的 班級經營理念 及技巧，方能有效提升教學現場的師生友善氛圍｡
二、協助 教師透過自我覺察，促進內在的安頓，讓 親師生有效的溝通 與 對話 。
三、良好的師生互動與關係是有效教學發生的起點。
四、教師的主動共好與自我覺察是課堂精進翻轉教學的成功關鍵。
五、教師對教學訊息簡報整理與製作的知能提升，才能發展更多有效的教學策略。
六、鼓勵以讀書會或工作坊的自我成長研習方式，讓更多 提升教學知能的 操作模組 自然
地 在校園內有系統的發展與推動。
七、形成由下而上的專業自主成長動力，同儕互動感染，能讓教師有更多的成長意願。

• 112-親師生溝通對話職能及教師內在情緒安頓精進研習計畫

  112-親師生溝通對話職能及教師內在情緒安頓精進研習計畫

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